![KUMMI 21. Nuottinuotta: Oppimisen vaikeudet musiikinopetuksessa – Teoriaa ja harjoituksia - KOJU.NMI.FI KUMMI 21. Nuottinuotta: Oppimisen vaikeudet musiikinopetuksessa – Teoriaa ja harjoituksia - KOJU.NMI.FI](https://koju.nmi.fi/wp-content/uploads/2022/11/nuottinuottakorttinelio-300x300.png)
KUMMI 21. Nuottinuotta: Oppimisen vaikeudet musiikinopetuksessa – Teoriaa ja harjoituksia - KOJU.NMI.FI
Ahkerat lapset harjoittelivat väsymättä, silti oppi ei mennyt perille – soitonopettaja ihmetteli syytä ja ryhtyi ratkomaan oppimisvaikeuksia | Yle
Ahkerat lapset harjoittelivat väsymättä, silti oppi ei mennyt perille – soitonopettaja ihmetteli syytä ja ryhtyi ratkomaan oppimisvaikeuksia | Yle
![Suomalaisyritys mullisti musiikin opettamisen - sovelluksella jo yli 2,5 miljoonaa latausta ja yhteistyö Yamahan kanssa Suomalaisyritys mullisti musiikin opettamisen - sovelluksella jo yli 2,5 miljoonaa latausta ja yhteistyö Yamahan kanssa](https://img.ilcdn.fi/o8nkNZXA1pcber1pitfK3zBdbmI=/1200x630/top/filters:watermark(assets.ilcdn.fi/ilsome_v2.jpg,25,0,0)/img-s3.ilcdn.fi/c88ed809d03d107aef016800299df55537d448f5883db799d40cffb1edd0344f.jpg)
Suomalaisyritys mullisti musiikin opettamisen - sovelluksella jo yli 2,5 miljoonaa latausta ja yhteistyö Yamahan kanssa
Ahkerat lapset harjoittelivat väsymättä, silti oppi ei mennyt perille – soitonopettaja ihmetteli syytä ja ryhtyi ratkomaan oppimisvaikeuksia | Yle
![KUMMI 21. Nuottinuotta: Oppimisen vaikeudet musiikinopetuksessa – Teoriaa ja harjoituksia - KOJU.NMI.FI KUMMI 21. Nuottinuotta: Oppimisen vaikeudet musiikinopetuksessa – Teoriaa ja harjoituksia - KOJU.NMI.FI](https://koju.nmi.fi/wp-content/uploads/2022/11/nuottinuotta_kansinelio_valktausta-e1669207833687.png)